Convidados revelam placa da Aliança da Pensilvânia para o Ensino da Língua Chinesa na Conferência de Língua Chinesa da Pensilvânia na Universidade de Saint Joseph, na Filadélfia, Estados Unidos, em 6 de dezembro de 2025. (Xinhua/Zhang Fengguo)

Por Li Xirui e Yang Shilong

Filadélfia, Estados Unidos, 7 dez (Xinhua) -- Educadores e estudantes se reuniram neste sábado na Universidade de Saint Joseph para compartilhar experiências no ensino e aprendizado da língua chinesa.

Um dos principais focos de discussão na Conferência de Língua Chinesa da Pensilvânia foi a natureza desigual do ensino da língua chinesa em todo o estado. Professores de vários sistemas enfrentam problemas diferentes, e "é por isso que precisamos nos reunir", disse Julie Yu, vice-reitora assistente de Programas de Estudos Chineses da Universidade de Saint Joseph. "Não falta dedicação da Pensilvânia, o que faltava era uma plataforma onde todos os sistemas pudessem se enxergar, se apoiar e se conectar".

Na conferência, os organizadores anunciaram a formação da Aliança da Pensilvânia para o Ensino da Língua Chinesa, uma nova plataforma estadual destinada a reunir educadores da educação básica, de escolas comunitárias e do ensino superior. Yu é uma das fundadoras.

"Conversamos com uma educadora de uma rede pública de ensino, outra de uma escola chinesa comunitária e uma terceira de uma universidade, e percebemos que o ensino da língua chinesa na Pensilvânia nunca deixou de ter visibilidade", disse Yu. "Essa visibilidade se espalhou por diferentes lugares".

Ela acrescentou que os educadores de língua chinesa estão na "linha de frente" da educação internacional e da conexão cultural. A expectativa é que o aprendizado do chinês inspire os estudantes a desenvolverem mais interesse pelo idioma, a cultivarem naturalmente a curiosidade pela cultura chinesa e, eventualmente, a conhecerem a China.

O encontro também reuniu participantes de toda a comunidade internacional de língua chinesa para trocar experiências sobre o ensino de chinês nos Estados Unidos, discutir desafios e boas práticas e explorar como a IA pode aprimorar o aprendizado do idioma pelos estudantes.

"Em um mundo complexo e interdependente, os educadores de idiomas desempenham um papel singularmente importante. Vocês sustentam o diálogo, abrem janelas entre culturas e preparam a próxima geração de cidadãos globais", disse Joshua Power, pró-reitor associado e decano da Faculdade de Educação e Desenvolvimento Humano da Universidade de Saint Joseph.

"Esta conferência demonstra o que é possível quando escolas, universidades, programas comunitários e organizações culturais se unem. Ela reflete um ecossistema educacional construído sobre a colaboração e um propósito compartilhado", acrescentou ele.

A Universidade de Saint Joseph mantém um programa de língua chinesa consolidado e uma parceria de intercâmbio com a Universidade Normal de Hunan, na província de Hunan, China.

"Nos últimos 20 anos, temos celebrado e apoiado o rápido crescimento do ensino da língua chinesa em universidades e escolas", disse Yu Yougen, conselheiro educacional do Consulado Geral da China em Nova York. Yu disse que o desenvolvimento de um ecossistema de ensino de chinês mais sistemático nos Estados Unidos foi possível principalmente graças a educadores internacionais que desempenharam um papel essencial na promoção e no apoio ao ensino do idioma.

Niara Urquhart, mestranda no Departamento de Línguas e Civilizações do Leste Asiático da Universidade da Pensilvânia, estuda chinês desde o ensino médio. Recentemente, ela viajou para Beijing por meio de um programa de intercâmbio, morando no campus da Universidade Normal de Beijing. Durante o programa, ela se comprometeu a usar apenas o chinês em seu dia a dia e em seus trabalhos acadêmicos.

Falar chinês permitiu que ela tivesse interações mais fortes e significativas com as pessoas.

"Isso demonstra uma apreciação mais profunda", disse ela, acrescentando que alguns americanos têm preconceito contra a China e que também existem impressões equivocadas sobre os americanos.

O papel da linguagem e da capacidade de se comunicar em interações sociais é corrigir algumas dessas percepções, concluiu ela.

"Há pessoas que querem aprender e há pessoas que querem fazer mais. E se alguém quiser ir para a China, eu digo: vá. Sem dúvida nenhuma", disse Urquhart.

Representantes estudantis participam da Conferência de Língua Chinesa da Pensilvânia na Universidade de Saint Joseph, na Filadélfia, Estados Unidos, em 6 de dezembro de 2025.

Educadores e estudantes se reuniram no sábado na Universidade de Saint Joseph para compartilhar experiências no ensino e aprendizagem da língua chinesa. (Xinhua/Zhang Fengguo)

Julie Yu, vice-reitora assistente de Programas da China na Universidade de Saint Joseph, discursa na Conferência de Língua Chinesa da Pensilvânia na Filadélfia, Estados Unidos, em 6 de dezembro de 2025.

Educadores e estudantes se reuniram no sábado na Universidade de Saint Joseph para compartilhar experiências no ensino e aprendizagem da língua chinesa. (Xinhua/Zhang Fengguo)

Joshua Power, vice-reitor e decano da Faculdade de Educação e Desenvolvimento Humano da Universidade de Saint Joseph, discursa na Conferência de Língua Chinesa da Pensilvânia, na Filadélfia, Estados Unidos, em 6 de dezembro de 2025.

Educadores e estudantes se reuniram no sábado na Universidade de Saint Joseph para compartilhar experiências no ensino e aprendizagem da língua chinesa. (Xinhua/Zhang Fengguo)